E os resultados dos exames de matemática foram um desastre
Rui Rocha,
Vamos lá ver, então. Um par de raquetes de praia e uma bola custam, no total, cinco euros e dez cêntimos. Sabendo que o par de raquetes custa mais cinco euros do que a bola, quanto custa a bola?
25 comentários em “E os resultados dos exames de matemática foram um desastre”
Resposta comunista: queres praia? Põe-te fino ou ainda levas com uma raquetada nas bolas. Agora vai lá limpara a sala de reuniões do comité central para ver se levas uma senha de racionamento para duas latas de salsichas.
A causa do desastre tem mais a ver com lacunas em termos matemáticos ou fica a dever-se a problemas de interpretação da mensagem escrita’ Horácio Pereira
É preciso contar com o desconto no Pingo Doce?
Ah, não. Vamos imaginar que não há aqui qualquer afronta aos direitos dos trabalhadores.
Tendo em conta o meu reumático, a bola custa p’ra caralh…
A apanhar.
Ok. Pode somar ao preço da bola o custo do Reumongel. Ou do genérico.
Em dracmas é que dava uma conta bonita.
Em todo o caso, é possível que saibamos em breve.
Custa 5 cêntimos (as raquetes tem de custar 5,05€ para serem exactamente 5€ mais caras que a bola).
Resta saber se as crianças conseguiriam chegar lá…
100% a matemática, João. A português faltou-lhe o acento…
A história da minha vida (académica) é mais uma vez confirmada 🙂
Resposta socialista: a bola não custa nada. O Estado é que paga. Tu tens direito à bola. E às raquetes. A culpa é dos bancos. E da Merkel. Revolta-te.
Resposta comunista: queres praia? Põe-te fino ou ainda levas com uma raquetada nas bolas. Agora vai lá limpara a sala de reuniões do comité central para ver se levas uma senha de racionamento para duas latas de salsichas.
Será isto uma forma de explicar ao João Campos o porquê da prenda de aniversário dele não incluir a bola?…
Naa… Bola fora, Sampy.
10 cêntimos.
És tu, Teixeira dos Santos?
Isto é uma armadilha…
É “bola de berlinde” e a ASAE confiscou-a.
Malandrice de siô Rocha!
Armadilha isto? Nem pensar. Armadilha é o que o amigo crato anda a armar com as matrizes de organização curricular. Malandrice!
A causa do desastre tem mais a ver com lacunas em termos matemáticos ou fica a dever-se a problemas de interpretação da mensagem escrita’
Horácio Pereira
Os dois tipos de lacunas contribuem, certamente, Horácio. Uma coisa é certa: sem domínio da língua, não há compreensão. Matemática ou outra.
Pffffff! Estes burocratas do Ministério da Educação! Aposto que se arranja um conjunto bola + raquetes a quatro noventa e nove…
Na verdade, o mais provável é que comprassem duas bolas e uma raquete…
Como disse um certo ex-PM: é fazer as contas.
Sim. Sendo certo que a seguir vieram outros que nem sequer contas faziam.
LOOOOL