Nem 8 nem 80
Tantas vezes injustamente acusado de promover o facilitismo, o GAVE parece ter levado a coisa a mal e, nos testes intermédios deste ano, desatou a exigir, não diria o impossível, mas o improvável: que os alunos saibam alguma coisa.
Mas no teste de Ciências Físico-Químicas do 9º ano terá ido longe de mais, exigindo a jovens de 15 anos que, entre outras coisas, saibam contar até 8. É certo que a prova permitia o uso de calculadora mas afigura-se um exagero supor que, ao final de 9 anos de escolaridade, os alunos já tenham aprendido a carregar 8 vezes na tecla 1 e, depois, na tecla “Total”. Se não, veja-se a pergunta de abertura do Caderno 2: “O sistema solar é constituído pelo Sol e pelos corpos celestes que orbitam à sua volta. Actualmente, considera-se que os planetas que fazem parte do sistema solar são Mercúrio, Vénus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Neptuno. Em 2006, Plutão deixou de ser classificado como um planeta, embora continue a fazer parte do sistema solar. [Pergunta] Actualmente, considera-se que o sistema solar é constituído por quantos planetas?
Manuel António Pina (o resto aqui)
Quando estava a vigiar a prova, tive de reler a questão. Felizmente, na sala ouviu-se o comentário: há aqui uma pergunta bué estúpida.
Vá lá que uma boa parte dos alunos do 9.º ano sabem que são alunos do 8.º-A.
Fiquei confuso.
Solução simples: a resposta está contida na própria pergunta.
Sugestão: no teste de história deverá ser perguntado de que cor é o cavalo branco de Napoleão…
Solução complexa: 8 não é o número de planetas do sistema solar, mas sim o número de planetas PRINCIPAIS. É que o nosso sistema solar tem MAIS CINCO corpos celestes, que são considerados PLANETAS ANÕES: Plutão, Éris, Ceres, Makemake e Haumea – V. http://www.explicatorium.com/CFQ7-Os-pla
A ser assim, a resposta não está contida na pergunta. Porém, neste caso o próprio enunciado está errado, ao identificar apenas 8 planetas sem os qualificar como principais.
Fico curioso à espera de saber qual é a grelha de correcção dessa pergunta:
– Na 1ª hipótese apenas testa se os alunos leram a pergunta com o mínimo de atenção (isto é, apenas testa se sabem Português e não se sabem Física);
– Na 2ª hipótese o autor da pergunta merecia ser premiado com um curso intensivo da língua portuguesa e ainda devia ser vergastado na praça pública (figura de estilo) por ter induzido os alunos em erro.
Se alguém souber qual a resposta que consta da grelha de correcção, agradeço que a divulgue.
Agradecido.
É a primeira hipótese que está correcta; a pergunta testa mesmo a interpretação, o português, como diz. A resposta “correcta” (está no site no GAVE) é 8…
Ok, muito obrigado.
Fiquei esclarecido.
Depois desta “pérola” deveriam ser revistas todas as críticas que têm sido apontadas ao programa das “Novas Oportunidades”, pois não sei se ainda se poderá afirmar com alguma propriedade que não obedece a critérios de exigência… por comparação com o sistema “regular” do nosso ensino oficial!
Pois a resposta fornecida nos critérios de classificação é, pasme-se: 8 planetas
Estes miudos do 9º ano agora com 14 ou 15 anos, têm à sua espera daqui por 15 ou 20 anos as novas oportunidades para reverem a materia, e consolidarem a sua ignorancia.
Onde é que andam os estudos da OCDE?
Portugal não está apenas falido financeiramente; tambem ao nivel da educação e dos valores estamos na falencia.
Confesso que não percebo nada do sistema de educação actual. Será talvez por isso que me assalta uma dúvida: e ainda assim os nossos estudantes não estão no topo das estatísticas europeias e até mundiais?
Jaa, não estou a par das estatísticas, mas parece que sim, e que até houve melhorias. O que eu penso, e respondendo também ao Manuel (que assina o comentário seguinte), é que perguntas como as que exigem que se saiba “contar até 8”, no 9.º ano, não permitem avaliar o trabalho que se faz nas escolas. E, pior, levam a pensar que esse trabalho também se rege pelo facilitismo.
Os meus alunos consideraram o teste fácil demais e na realidade até tiveram melhores notas do que nos testes que habitualmente elaboro para a turma….
Hum… “cheira-me” que os resultados dos exames irão constituir mais um argumento eleitoralista do Sócrates.
A ser assim, já se compreende melhor a facilidade dos exames, com vista a obter os melhores resultados possíveis.
É razão para citar o ditado: “quando a esmola é grande, o pobre desconfia”!
A minha sobrinha está de rastos… ela contou 9…
Disse-me: – Tio acrescentei o Planeta dos Macacos”!
Pobre sobrinha!
Há aqui um país bué ignorante…
E assim se prova que os jovens não são os únicos responsáveis pela situação em que estão.
Ana Sofia, fala-se hoje muito na destruição da escola pública. Não há nada que destrua tanto a escola pública como este nivelamento a zero dos padrões de exigência. Com a cumplicidade activa do Ministério da Educação.